Facultad de Ingeniería y Ciencias Ambientales

Ingeniería Agroforestal Acuícola

Formamos profesionales capaces de manejar sosteniblemente paisajes y ecosistemas terrestres y acuáticos de la Amazonía, integrando ciencia, tecnología, saberes ancestrales y compromiso con el desarrollo sostenible.

IAFA Ingeniería Agroforestal Acuícola
Amazonía Ecosistemas terrestres y acuáticos
2027 Visión académica
UNIA Universidad licenciada
Propósito académico

Manejo sostenible de paisajes y ecosistemas amazónicos

La carrera profesional de Ingeniería Agroforestal Acuícola forma profesionales que manejan sosteniblemente paisajes y ecosistemas terrestres y acuáticos, naturales o antropogénicos de la Amazonía, pudiendo implementar emprendimientos y actividades productivas acordes con los productos regionales, considerando las tendencias del cambio climático como una de sus prioridades.

Ingeniería Agroforestal Acuícola
Identidad académica

Misión y Visión

Una carrera orientada a la formación integral, la investigación científica y el desarrollo sostenible amazónico.



M

Misión

Somos una unidad académica-profesional líder, que forma personas con perfil integral y actitud intercultural, con participación activa de aliados estratégicos, contribuyendo con el desarrollo sostenible de la Amazonía, mediante la investigación científica y valorando los saberes ancestrales desde la cosmovisión de los pueblos originarios.

V

Visión

Al 2027 seremos una unidad académica líder, que forma profesionales interdisciplinarios que integran los saberes ancestrales desde la cosmovisión de los pueblos originarios con el conocimiento científico, para el manejo integrado de los ecosistemas amazónicos en beneficio principalmente de los grupos etnolingüísticos de la Amazonía.

Alcance de la carrera

Formación, extensión y asistencia técnica



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Formación académica

Desarrolla capacidades profesionales para el manejo de paisajes productivos, ecosistemas amazónicos y recursos naturales.

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Extensión universitaria

Realiza extensión universitaria hacia la comunidad, vinculando el conocimiento académico con las necesidades del territorio.

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Asistencia y consultoría

Brinda capacitación especializada, asistencia técnica y consultoría a la población que lo requiera.

Admisión

Perfil del ingresante

El perfil académico del ingresante contempla competencias básicas como exigencia para el ingreso a la EP-IAFA. Estas competencias corresponden a los conocimientos fundamentales adquiridos en la formación escolar y permiten el inicio adecuado de la formación universitaria.


Las competencias básicas se distinguen de las competencias específicas y generales, ya que las primeras deben desarrollarse en la educación escolar; las segundas deberían iniciarse en la educación escolar y fortalecerse en la educación superior; y las terceras consolidarse durante la formación universitaria.

Perfil del ingresante IAFA
Formación profesional

Perfil del egresado

El egresado de Ingeniería Agroforestal Acuícola fortalece su compromiso con la diversidad, la interculturalidad, la Amazonía y el desarrollo de las comunidades.



Perfil del egresado IAFA
  • Respeta la diversidad cultural del Perú y el mundo.
  • Manifiesta interés por conocer y comprender la diversidad natural y cultural de la Amazonía.
  • Percibe y lleva a la práctica el enriquecimiento que le ofrece la diversidad cultural.
  • Reconoce los diferentes códigos que perfilan las diversas culturas.
  • Habla con fluidez la lengua originaria de la comunidad a la que pertenece o expresa interés por aprenderla.
  • Está dispuesto al diálogo intercultural y a la participación activa en el desarrollo de las comunidades etnolingüísticas.
  • Aprovecha los conocimientos y la tecnología del mundo globalizado para mejorar la calidad de vida de su comunidad.

Perfil profesional

El perfil académico del profesional dirige el proceso de elaboración del currículo de la Escuela Profesional. Comprende dos dimensiones: la académico-profesional y la personal. La dimensión académico-profesional se refiere a las habilidades intelectuales y la capacidad para usarlas, mientras que la dimensión personal se orienta a las actitudes personales y sociales.

Este perfil genera unidad entre las macrocompetencias, la misión, la visión y los objetivos estratégicos de la escuela. Además, es integral porque combina los saberes de la persona: saber-saber, saber-hacer y saber-ser.

Plan académico

Malla curricular

Malla curricular de la Carrera Profesional de Ingeniería Agroforestal Acuícola.



Malla curricular IAFA

Documentos académicos

Plan de estudio

Documentos oficiales vinculados al plan de estudio de la carrera.



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